4月24日下午4点，第二期班主任研修讲座在逸夫楼会议室举行，本次讲座邀请了拥有多年班主任经验的毕伟玉老师，毕老师用平易近人、深入浅出的方式给大家分享了很多学生的真实案例，为大家解决了很多班主任工作中的疑惑，新班主任们都收获颇丰。

毕老师分享的主题是：做个会“骗人”的班主任。他主要从权威这个角度出发，父母权威、班主任权威都对孩子构成了期待。作为班主任，我们对学生有什么样的期待，发出什么样的预言，对学生的成长是一件非常关键的事情。我们可能很少会真正鼓励和认可学生，我们只是在批评孩子不卓越，想通过这样的方式逼迫孩子变得卓越。班主任需要多给学生一些积极的正面的期待，努力地睁大眼睛看到学生的优点，闭上眼睛缩小学生的缺点。同时，也要注意正向地引导学生树立目标，调节压力。

用班主任权威为学生树立目标并给予学生信任：我希望，你能成为我希望的积极形象。我相信你，你是最好的，你现在对自己有了怀疑，我就给你积极的确认和支持。

毕老师还给大家提供了一些切实可行的树立权威的方法，班主任需要确立法理权威和知识（魅力）权威。法理权威的核心是确定科学的班级管理制度，需要先引导学生认可学校的规章制度，合理制定班级规章制度，分化管理，多方参与，互相监督。严格执行，公平公正。

知识权威的核心是班主任的学识修养、个人魅力，如性格、知识、细节、师友宽严的分寸、谈话教育的艺术和爱心等。

总之，毕老师认为班主任要发自内心地给予学生积极的期待。学生发展好的时候，认可他；学生受挫的时候，支持他。通过科学的制度管理确立班主任的法理权威。加强自我学习与修养，让班主任魅力四射。

最后，德育处主任杨嵘老师也与大家分享了一些班主任工作经验，她提出学生可能会从三个层面来看待一个老师，一些帅气靓丽的年轻老师会在外在上吸引学生，而随着经验的丰富，班主任的内在散发的光芒更为重要，最后，对学生真正的爱才会延续班主任的个人魅力，真正感染学生。

班主任工作是一门技术，更是一门艺术。希望大家能够在今后的实践中将它打磨成一门艺术。