亲爱的同学们，各位老师：

晚上好！

我发言的题目是：高度与标准。

我们一直在思考和实践：“国际一流的研究型、创新型基础教育名校”到底应该如何建构？如何让我们的学生真正能够在全面发展的基础上有个性特长？“聚焦志趣，激发潜能”的办学理念何时能成为我们生活的一部分，为上中学子的创新意识注入与众不同的基因？今天我想从高度与标准两个方面来分享自己的一些思考。

学校的创新型实验室无论在数量与质量上，放眼全球，也是很不错的。同学们走入实验室的频率不低，时间也有保证，熟练使用一些仪器与做一些实验项目都对我们开阔视野有很大帮助，但到底能有怎样的成果出来？这需要我们对“高度”有自己的思考。哪些东西是平凡的？哪些东西是不平凡的？要有准确的判断。可以说在科学探究与学习的道路上，我们所做出的每一个动作，付出的每一份辛劳都是重要的，也都是微不足道的，但其中的每个细节都关注到是我们追求的“标准”。高度决定眼界与追求，标准决定态度与执着，两者都要有。

高中生到底能达到怎样的高度？我们真不知道，但你们经常会给我们带来惊喜。我们能够记住的是荣誉墙上那些在国际比赛中获得金牌的学生，在科技活动中取得最高荣誉的学生，那代表的是学校的在校生达到的高度。而我更希望每一个孩子都有自己心中的高度。每个人的能力大小是有不同，这我承认，但每个人都有追求自己“高度”的权利，它不是要与别人去比较，也是要与自己去较劲，没有输赢之说，只有不服输的精神。追求属于自己的“高度”，依从自己内心所想，无畏前行是每一个上中人应有的品格。

我们每个人在岁月的流逝过程中，都是在一个由“标准”与“高度”为坐标轴的平面上打下一个一个点，将它们用光滑曲线连起来就是人生。

同学们，新的学期马上开始了，希望你们能将自己心中的“高度”认真思考一下，定义一个自己做人、做事的标准，把长远目标放在心中，落实在每一天的学习与生活中。没有人能帮你们在你的人生曲线打点，但我们会陪伴你们，为你们的学习与生活保驾护航，同时在我们自己的人生曲线上打点。

守住高度，尊重标准，饭一口一口吃，今日事今日毕，我相信你们都会拥有属于自己的春天。

开学啦，让我们一起加油！

谢谢大家！