又是一年金秋九月，初步入高二的我们，已与志服携手走过了一个春秋。这一年，我们往来于医院每一间散发着消毒水气味的病房，也穿梭在博物馆一件件珍贵的藏品之间；我们握着自闭症患儿的小手与他一起天马行空地涂鸦，也细心聆听敬老院中老人们的倾诉；我们在物理实验室测量电阻、在生物实验室分装试剂，也蹲在龙西大草坪上拍摄除草工人们的日常工作……我们的足迹遍布校内与校外，从持之以恒的常规志服，到脑洞大开的特色志服，还有岗位繁多的后勤体验周。徜徉于志服的海洋，我们做并快乐着。

一年前接过学长学姐手中的接力棒时，作为志服队长的我踌躇满志，以全班同学的志服任务为己任。志服队长的工作细碎繁琐，考验的更是持之以恒的能力：志服时间、地点、着装要求，作为联系志愿者老师与同学们的纽带，我们在每一次志服开始前都要和同学们交代清楚；志服完成后也要与老师再次确认，方便他们进行考勤；排班也是一门艺术，不但需要考虑到限制人数和同学们的空闲时间，还要综合大家的住址甚至是兴趣爱好和特长；一有空闲，就到各处寻觅形式新颖、内容丰富的志服岗位，并孜孜不倦地向同学们推销；最猎奇的特色志服更是需要志服队长的头脑风暴……高一寒假伊始，我突然收到志愿者老师的消息，当时我们唯一的志服基地突然不再为我们提供岗位。我自然焦急万分，坚持与老师联系询问清楚日后安排的同时，将突发情况告知同学们，也翻阅无数网站、拨打无数电话，尝试开辟新的岗位。但令我惊喜又意外的是，也是在这个寒假，班中有三位同学面对这突如其来的变化，不但没有抱怨，反而主动寻找岗位，早早地完成了所规定的志服任务。我想，对于志服队长们来说，志服的过程也是我们与同学们相互信任的过程。

那么对于同学们而言，志服又意味着什么呢？我们升学所需的一个数据，这个答案似乎是肯定的。但在与志服相伴的路上，我开始发现，志服的意义不仅仅在于累加的小时数。冷冰冰的数据背后有着更多无可复制的体验与感悟。我们最初做的博物馆导览工作，看似是重复劳动，技术性并不高，实则于细微之处见真章：宣读展品的资料卡并不难，但了解它的丰富内涵和文化底蕴却不简单；介绍一件展品并不难，但串联起一间展厅的内容进行讲解却不简单；带领游客参观一间展厅并不难，但根据展厅的位置与内容不同，设计出适合每位游客的最佳参观路线却不简单……完成任务并不难，但真正做好，将寻常的工作做出特色却不简单。而在今年3月开展的后勤体验周中，我们采访了除草工师傅。他们面对我们的镜头，刚开始显得有些沉默，但谈及自己的工作，他们却有说不完的话，有一位甚至兴致勃勃地教我们怎么除草。一位师傅戴着鸭舌帽低头除草，我们刚刚支起摄像机对准他准备录制时，他的同伴笑着冲过来摘掉他的帽子，扳过他的脸面对镜头。校工们也许拙于言语，平常也鲜为同学们关注，但志服给我们接近他们的机会，让我们得以感受蕴藏在辛劳工作中质朴的快乐。

志服的确是一项任务，但之于我们，它绝不是一个负担。恰恰相反，在志服的过程中，我们可以暂时脱离快节奏的学习。或是体验白衣天使的工作，感受他们的善良与温暖；或是与老人们攀谈，在他们的身上找找你的祖辈的影子。志服让我们有机会走近我们从未踏足的社会，拥抱一直被我们忽视的生活。

走在志服的路上，不要只紧紧盯住前方那个必须达成的、略显枯燥无味的目标。不必行得那样急，稍稍放缓脚步，聆听鸟鸣、细嗅花香，沿途皆是风景。（高二5班 李熙澄）