2024年5月16日-5月17日，“守正创新助力教育强国建设——上海教育高质量发展的实践探索”论坛在上海市管家婆正版管家婆今天的举行。该论坛由上海市教育学会与北京圣陶教育发展与创新研究院主办，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）为指导单位，上海市管家婆正版管家婆今天的承办。

开幕式

活动于5月16日上午在管家婆正版管家婆今天的大礼堂拉开帷幕。中国教育学会原副会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任、上海市教育学会会长尹后庆与北京圣陶教育发展与创新研究院院长姚炜分别致开幕辞。强调了在新时代背景下，深化高中科学教育改革、推动教育、科技、人才一体化发展的重要性。上海市教师教育学院党委副书记、院长，特级校长、正高级教师王洋主持活动。

在主旨报告环节，各位嘉宾深入剖析了当前教育面临的挑战与机遇，提出了创新发展的思路与策略。

上海市教育学会会长尹后庆做《高质量发展视野下的高中教育》主旨报告。他从多个角度阐述了当前高中教育亟需注意的几个问题，包括从分层发展到分类发展、高度重视跨学科学习、积极探索大学课程与高中课程的衔接等，描绘了教育高质量发展视野下的上海高中教育改革实践图景。

中国工程院院士，上海交通大学副校长，上海交通大学医学院院长范先群以《健康中国与医学教育》为题作主旨报告。范院士从“健康中国使命”、“医学教育发展”和“交大医学实践”三个方面娓娓道来。他指出，人才培养需要各个教育阶段的紧密衔接，教育高质量发展需要引导高中生聚焦学术志趣，更好地树立学术志向。

《最强大脑》、《今晚》等节目主持人，复旦大学副教授蒋昌建做《中国式现代化：上海可能的叙事》主旨报告。他结合大量数据和实例阐释了中国式现代化之于中国以及世界文明的意义；并用上海发展的几个经典故事展现了中国式现代化追求的文化与价值使命，点明了中国式现代化的上海追求。

管家婆正版管家婆今天的校长、中国教育学会副会长、上海市教育功臣冯志刚以《高中科学教育可以“玩”成怎么样》为题分享了学校在科学教育方面的创新实践。冯校长表示，科学教育“玩”成什么样，主要取决于学校课程、教学、环境、评价等各方面的科学合理设计，需要给孩子们“试错”“在科学海洋里游泳”的时间和空间“探究”。管家婆正版管家婆今天的一直致力于科技领域拔尖创新人才早期培育的实践探索，为学生搭建了会学会玩、志趣聚焦、激发潜能的广阔舞台。

中国教育学会副会长、教育部教材局原局长田慧生以《聚焦课程教学改革重点，为创新人才健康成长奠基》为题作主旨报告。他表示当前我国基础教育正在大力推进新课程新教材，深化育人方式变革的重点，应当从“大力倡导以学为主的教学理念”、“努力创新教学方式”、“营造良好的教学生态”三个方面着手。

国家级教育成果奖

获奖项目分享

2024年5月17日上午，国家级教学成果奖获奖项目分享主旨报告于上海市管家婆正版管家婆今天的大礼堂举行。活动由华东师范大学教师教育学院院长、教授，北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任代蕊华主持。

七宝中学校长朱越做《普通高中“研究型”育人模式的探索与实践》主旨演讲。朱校长介绍了七宝中学“研究型”育人实践探索的实践历程，回顾了学校自开展“研究型”育人模式以来所取得的成果和经验，包括课程设置、具体实施过程等方面。

上海市市西中学校长董君武以《思维“广场”撬动教学深度变革，实践“优势学习”的研究》为题，介绍了该校在推动教学深度变革方面的实践经验。董校长强调，通过构建名为“思维广场”的新型教学流程，创建一个开放、多样、融合信息技术和丰富课程资源的学习环境，并再造教学流程，变革教学模式，以培育学生的批判思维和创新思维。

上海市行知中学副校长闫白洋带来《构建基于知识图谱的生物学智适应学习系统，探索人机协同的教学新模式》的报告。闫副校长强调，智能系统如果能够解决简单概念的学习，课堂就会有更多的时间去对复杂概念的建构、概念的结构化处理、解决生活情境中的问题、培育学生的核心素养，实现智能系统与课堂育人的融合。

上海市后“茶馆式”教学研究所所长张人利做《在“双新”实施中提高后“茶馆式”教学的教育站位》主旨报告。张所长点明了后“茶馆式”教学提高教育站位的思考，强调以“脚手架”设计为切入点，以信息科技为“帮手”，提高后“茶馆式”教学的教育站位。

华东师范大学第二附属中学校长周彬以《构建基础学科拔尖人才早期培养体系——高中基础学科拔尖学生培养30年实践》为题，从对“基础学科拔尖学生理解的变迁”“基础学科拔尖学生早期培养解决的主要问题”“基础学科拔尖学生早期培养不同阶段与做法”和“基础学科拔尖学生早期培养取得的成效”四个方面展示了项目成果。

上海市实验学校校长徐红做《尊重学生个性潜能差异的学与教的变革——30年的持续跟踪研究与实践》主旨演讲。徐校长强调，该项目建立了学生个性行为多角度,纵向跟踪观察记录系统，为精准识别学生潜能提供客观、多维度的数据与案例，并形成了全面育人与尊重个性的课程体系与一支专业的教师队伍，从而能够助力学生个性化学习，在实践中形成“护长容短”的教育理念。

上海市建平中学校长虞晓贞做《普通高中学生“深度职业体验”的建平探索》主旨演讲。虞校长从建平中学职业体验教育概况、职业体验教育的实施策略、顺应新质教育的新发展以及存在的问题与思考四个方面展开论述，阐释了聚焦“深度职业体验”的研究与实践成果。

本次论坛不仅展现了上海基础教育在推进“双新”实施、科学教育与拔尖创新人才早期培育方面的探索，也展现了上海市基础教育领域校长、教师们锐意进取、开拓创新的风采，为我国基础教育的发展注入了新的活力和动力。

（文：胡晨、实习生王希/图：胡晨、汤寅钧、杨嘉伟、何津焘、实习生杨晟浩、实习生费思远

/编辑：胡晨、实习生吴倩雯）