地图是地理的第二语言，能够激发学生学习地理的兴趣。在地理教学中，学生需要了解和分析地理事物及现象，理解抽象的地理原理、地理现象的成因、发展演化过程及演化规律。然而受现在课堂教学模式以及客观条件的限制，我们不可能带学生到外界去亲身体验和了解，比较可行的办法就是在教学过程中，较多运用图片资料，让学生在短时间内了解地理事物。

刘峰老师给大家分享了其在地理教学过程中图片的选择：图片选择要新颖，贴近生活，最好亲身实践，趣味性强，这样可以调动学生的积极性、主动性，激发学生学习地理的兴趣，使地理教师的教学效果达到事半功倍。另外，地理图片要强调过程，结合动画，动画演示往往可以将抽象的知识形象化，有助于学生更好地理解地理现象、成因及原理。刘峰老师展示了在天球专题授课时自己做的动画演示，清晰直观，学生接受度很高，其在野外实地拍摄的地理图片也为课堂中提供了较多素材，供教研组共同学习交流。（地理组报道）